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教育部:需要性侵害预防进中小学教程

作者:admin 2021-11-16 我要评论

教育部近日印发《生命安全与健康教育进中小学课程教程指南》,旨在将生命安全与健康教育全方位融入中小学课程...

出处:出处:高晨源/央视新闻

根据学段,分别需要如下:

责任编辑:刘光博

小学阶段

通过入门知识介绍、具体技术练习和个人卫生习惯培养,引导学生:

1。知道健康及其影响原因,知晓预防容易见到健康问题和疾病的入门知识;知道个人平时行为和生活方法与健康之间的关系,培养爱惜双眼的习惯,预防近视,按期监测体重,预防超重;培养规律作息与文明卫生的习惯,保证充足睡眠,维护自己健康和公共环境卫生。

2。知道生命与成长发育常识;初步学习青春期发育、心理健康及有关保健常识与技术;树立珍惜生命的意识,掌握自我保护。

3。知道自己,悦纳自己,培养礼貌友好的交往品质,掌握与家长、老师交流;树立纪律意识、规则意识和时间管理意识,正确安排学习活动;科学合理用电子设施,严格控制上网时间。

4。知道病原微生物的入门知识,初步认识容易见到传染病及预防手段,学会个人防疫防护技术,可以配合预防接种;可以认识传染病的影响,知道突发公共卫生事件的社会管控手段和个人行为需要。

5。学会自我保护、求助、避险与逃生的基本技术;初步学会急救常识,遇见紧急状况,可以拨打急救电话和报警电话;树立防拐等社会安全意识,辨别校园欺凌、校园暴力并会求助;可以通过合法网站和权威媒体获得重大事件的准确信息,不信谣、不传谣。

初中阶段

重视解说原理和机制,深化学生认识,强化健康行为培养的主动性和自觉性,引导学生:

1。掌握剖析与评估健康影响原因,积极实践健康行为和生活方法,保证用眼健康,预防近视,合理规划时间保证睡眠,拒绝抽烟、饮酒、用毒品等风险健康的行为;系统知道和主动预防儿童青少年容易见到病,采取实质行动保护自己健康;认可“人与自然和谐共生”理念,保护公共环境卫生。

2。理解成长发育的主要规律和影响原因,正确评估成长发育情况;学习青春期保健的入门知识和技术,提升预防性骚扰与性侵害的能力;积极应付青春期心理健康问题,掌握正确对待挫折。

3。掌握客观认识和对待自己,掌握赏析和宽容他人;做好进入高中学习或就业的筹备;提升情绪管理的能力,掌握减压放松办法,掌握克服焦虑情绪,提升应付挫折的能力,可以主动求助。

4。知晓容易见到传染病及防控手段,知道疫苗接种和免疫规划的意义,学会个人防疫防护技术;知道艾滋病的传播渠道及预防手段;知道口岸传染病预防控制;提升突发公共卫生事件应对筹备意识和防护能力。

5。培养安全责任意识,掌握急救常识,学会有关技术,提升预防和应付自然灾害、事故灾害等突发事件的能力;知道安全用药入门知识,预防药物误用、滥用;知道实验和劳动实践中安全防范手段,预防校园安全事故;增强互联网信息的分辨意识和能力,防范互联网电信诈骗。

教育部近日印发《生命安全与健康教育进中小学课程教程指南》,旨在将生命安全与健康教育全方位融入中小学课程教程,达成生命安全与健康教育系列化、正常的状态、长效化。生命安全与健康教育内容主要涉及5个范围30个核心要素,在小学、初中和高中三个学段有序铺开,如图示:

高中阶段

主要强调学生的生命责任感和意义,与发现问题和积极解决问题的能力,引导学生:

1。深入知道烟草、酒精和毒品风险身体健康的机制,打造无烟环境,离得远远的酒精和毒品;知道慢性非传染成人两性疾病的预防常识;坚持自觉规律的体育训练,科学用眼,健康作息,合理膳食,维持健康体重;关注健康信息,强化公共卫业务识。

2。深入理解健康生命的意义和价值,理解成长速度的变化规律,认可体态以健康自然为美;理解性、爱情和婚姻的关系,知道婚姻和生育有关常识及法律法规,可以有效预防和应付性骚扰与性侵害。

3。知道社交与心理健康的关系,提升健康的异性交往能力;适应高中生活,掌握正确应付校园欺凌和校园暴力,做好进入高校学习或就业的筹备;正确认识和对待童年期不好的经历,健康成长;理解角逐和合作的关系,掌握公平角逐和团结合作;可以辨别并预防焦虑抑郁等心理疾病。

4。知道传染病入门知识及防控手段,可以辨别可能感染艾滋病病毒的危险行为,提升防范能力,可以剖析传染病对社会、经济和科技进步的影响;知道国门生物安全查验机制和现代口岸核化生有害因子防控;知道国内公共卫生体系及相应政策和传染病防治有关主要法律法规,可以以新型冠状病毒肺炎疫情防控为例,说明中国防疫抗疫的主要过程、重要做法及意义。

5。进一步学会应对救护常识与技术,知道用药安全机理;遵守实验、实习场合的安全原则,强化社会安全意识;预防校园安全事故发生,打造校园安全环境;遵守国家互联网安全有关法律法规,进一步提高防范互联网电信诈骗能力。

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